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Geisterstunde : die Praxis der Unbildung ; eine Streitschrift

Liessmann, Konrad Paul, 2014
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
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Medienart Buch
ISBN 978-3-552-05700-5
Verfasser Liessmann, Konrad Paul Wikipedia
Systematik PE - Erziehungswissenschaften; Didaktik
Schlagworte Bildung, Bildungspolitik, Schulsystem, Österreichische Bildungsreform, Österreichische Bildungspolitik
Verlag Zsolnay
Ort Wien
Jahr 2014
Umfang 190 S.
Altersbeschränkung keine
Sprache deutsch
Verfasserangabe Konrad Paul Liessmann
Annotation Quelle: bn.bibliotheksnachrichten (http://www.biblio.at/literatur/bn/index.html);
Autor: Michael Wildauer;
Gegen Uni-Rankings und kompetenzorientierte Pädagogik. (PN)
Eine "Streitschrift" nennt Liessmann im Untertitel sein Werk, es ist aber wohl eher Anklage und Warnung. 2006 hatte er mit der "Theorie der Unbildung" schon vielen Leuten aus der Seele gesprochen, im gleichen Jahr wurde er Österreichs Wissenschaftler des Jahres. Nun hat er, parallel zu Immanuel Kant, der sieben Jahre nach seiner "Kritik der reinen Vernunft" die "Kritik der praktischen Vernunft" veröffentlichte, sich der Praxis angenommen. Und auf eben diesen Kant beruft er sich, wenn er die Gesellschaft zu mehr Eigenverantwortung aufruft. Faulheit und Feigheit sind die Ursachen, warum der Mensch in selbstverschuldeter Unmündigkeit bleibt, und unsere Gesellschaft hat eine Kultur der Passivität entwickelt. Konsumieren ist das Leitbild, finanzieller Erfolg der Heilige Gral. Es gibt ein Überangebot an Beratern, die uns das Entscheiden abnehmen, egal ob Typen-, Einrichtungs-, Unternehmens- oder Sexualberater, das eigenständige Nachdenken verschwindet in einer Infantilisierung der Gesellschaft.
Andererseits wird der Kampf um Erfolg immer ausufernder, man hat nur mehr Zeit für das, was der Karriere nützt. Ausbildung statt Bildung, Powerpoint-Präsentation statt Gespräch. Das Buch ist ein absolutes Muss für alle Leute, die im Bildungswesen arbeiten, alle anderen können sich an einigen scharfsinnigen Bemerkungen und einer wunderbaren Sprache erfreuen. Die beliebte Liessmannsche Polemik wird bei diesem Thema von der Realität überholt, wer also wissen will, wie die kompetenzorientierte, ECTS-überprüfte Gegenwartspädagogik die Bildung derzeit mit Schwung an die Wand fährt, sollte noch heute zu lesen beginnen. Ohne anschließende Lesekompetenzevaluation für das individuelle Qualitätsmanagement.

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